El Juego de Sentirse Bien, Sentirse Mal

• ·      Es una técnica en donde se trabaja el apego y la comunicación afectiva entre un hijo o hija y el padre la madre.

• ·      Es una composición de:

o   Terapia de Juego

o   Terapia cognitiva conductual

o   Comunicación

o   Terapia de Juego

• ·      Es una técnica directiva.
• ·      Desarrolla comunicación entre padre e hijo.
• ·      Mejora vinculo y afecto.
• ·      Aunque se la edad recomendada es de 6 a 12 años, se ha trabajado exitosamente con niños de 5 años, al igual que con un excelente terapeuta resulta muy exitoso con adolescentes mayores de 12 años.
• ·      Suele ser muy efectivo con niños y adolescentes adoptivos dado a que:

o   El hijo descubre tener un padre.

o   El padre descubre tener un hijo.

• ·      Previo al trabajo terapéutico se debe psico-educar a los padres sobre:

o   Sobre la técnica.

o   Sobre los sentimientos.

• ·      Tiene una duración de 12 sesiones como máximo.

Dicha técnica se divide en tres etapas:

1. ·      Conversación.
2. ·      Juego Didáctico.
3. ·      Juego Libre.

1.     Conversación:

·      Se hace contacto visual donde esta etapa con el padre y el hijo.

·      Se tiene que decir de primero el uno al otro que le hizo sentir bien del otro durante la semana.

·      Se puede dejar que cualquiera de los dos comience, sin embargo se recomienda que empiece el hijo.

·      Luego se dicen mutuamente que le hizo sentir mal sobre el otro durante el transcurso de la semana.

·      Esto es con el propósito que se defina desde la perspectiva de ambos el problema.

·      Se respeta.

·      Se dan ideas de ambas partes para solucionar dichos problemas mencionados.

·      Se llega a un acuerdo sobre la solución del problema.

·      Se pone en contrato que debe ser firmado por ambos y se lleva a practica durante la semana. Esto se evalúa en sesiones posteriores.

·      La Función del terapeuta en esta etapa es:

o   El reconocimiento de emociones.

o   Facilitar en el padre la capacidad de ser sensible a los sentimientos del hijo.

o   Hacer esta etapa como un juego.

2.     Juego didáctico:

·      Ambos participan en un juego con el propósito de disminuir la tensión. Esto ya sea una creación, una manualidad, un dibujo, juego de mesa, entre otras opciones, donde juntos participan.

·      La Función del Terapeuta en esta etapa es:

o   Proponer actividades que padre e hijo puedan disfrutar.

o   Facilitar la conversación entre el padre e hijo si es que no interactúan.

3.     Juego Libre:

·      El hijo escoge lo que desea jugar entre el salón de juegos.

·      Esta etapa es considerada una recompensa.

·      El hijo puede invitar al padre o al terapeuta a jugar.

·      La Función del Terapeuta en esta etapa es:

o   Debe contar con actividades que motiven el interés del niño

o   Si el niño continua con algún tema tratando durante la primera etapa, el terapeuta deberá interpretar el método adecuado para tratarlo.